脆弱性是人与生俱来又无法根除的现实存在，不同情境会加剧或诱发不同的脆弱性。通过梳理脆弱性的含义，辨析天赋基因检测情境中儿童的特殊脆弱性表现与归因，包括儿童自身的固有脆弱性，源于天赋基因检测、教育环境的情境脆弱性，以及未成年人保护的诱发脆弱性；提出儿童天赋基因检测应遵循责任原则、不伤害原则和允许原则，以保护儿童在检测中免受额外伤害，避免加剧儿童的脆弱性。
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