自然科学公共课程实验教学的创新与实践——以生物类通识课程为例

作者：温涛; 颜鈺梅

来源：现代教育科学, 2013, (03): 143-146.

DOI：10.13980/j.cnki.xdjykx.gjyj.2013.03.011

• 通识课程
• 实验教学
• 创新

本文以生物类通识课程为例,对自然科学公共课程的实验教学体系和教学模式进行了实践探索,并总结了实验教学改革所带来的积极影响。

• 单位
  宜宾学院; 生命科学与食品工程学院