<正>在低年级语文教学中,学生识字量比较少,表达能力也比较弱,因此其持续阅读的兴趣也往往不够高。我在教学中发现不少学生都对网络很感兴趣,学生对网络的浓厚兴趣又导致其阅读书本的量更加不足。针对这个问题,我尝试将信息技术和课外自主阅读融合在一起,用信息技术激发学生的阅读兴趣,为学生自主阅读提供展示的平台,这样就能让学生更积极主动地投入到课外阅读中,提升阅读效果。一、建立微群,交流心得为了增强学生自主阅读的意识,我建立了微信群,鼓励学生在微
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