“铝及其化合物的转化”教学

作者：张佳敏; 刘英涛

来源：中学化学教学参考, 2022, (20): 33-36.

<正>一、教学现状分析铝及其化合物部分的优秀课例设计多集中在课堂教学方式的转变，凸显学生的自主探究能力和体现以人为本的教育理念上。大多数优秀课例依托真实情境，让学生在真实情境中发现问题，从而引发学生活动，实现问题、情境、活动的有效统一，最终达到学生对知识的自主建构。这种结构化的教学设计对理解能力较强的学生能提高其思辨能力，培养其创新意识。但是对基础薄弱的学生，让他们从真实的情境中去发现问题是极其困难的，对于基本的事实性知识不能准确理解，使得学生学习困难、学习兴趣不高。

• 单位
  化学化工学院; 宁夏大学