面向计算思维培养的 STEM课程教学模式的构建研究

作者：武建鑫; 宋雨

来源：教育与教学研究, 2023, 37(02): 42-54.

DOI：10.13627/j.cnki.cdjy.2023.02.003

• 计算思维
• STEM课程
• 教学模式

作为一种解决问题、设计系统、理解人类行为的综合性思维方式，计算思维已然成为人工智能时代的必备素养，其教育价值备受社会各界关注，且已经纳入整个教育系统。有别于以往局限于计算机科学的培养模式，STEM课程与计算思维的培养具有较强的契合性，特别是在情境性、跨学科、整合性方面表现出独特的优势。文章遵循PBL-STEM课程的教学流程，基于计算思维的分层与整合培养逻辑，初步构建了面向计算思维培养的课程教学模式，并以“制作红外测温仪”为课程案例，从项目主题、内容、目标、过程、资源、评价六个方面进行了体系化的说明。

• 单位
  陕西科技大学; 教育学院