“早交班提问”在五年制本科生临床教学中的应用

作者：石建霞; 李娟

来源：现代职业教育, 2018, (25): 190.

• 早交班提问
• 临床教学
• 五年制本科生

目的:了解"早交班提问"在五年制本科生临床教学中的应用。方法:将进入内分泌科实习的五年制本科生分为实验组和对照组,实验组实行"早交班提问",对照组采用传统的临床教学模式,比较两组学生考核成绩。结果:实验组学生的理论知识和操作技能成绩均高于对照组(P<0.05)。结论:"早交班提问"能够提高五年制本科生的临床带教质量,取得良好的教学效果。

• 单位
  长海医院; 中国人民解放军第二军医大学