本文主要以小学数学教学中数形结合思想的渗透为重点进行阐述,结合小学数学教学现状为主要依据,通过数形结合思想的渗透,激发学生对数学学习的兴趣。把数学概念形成化呈现,降低学生学习难度、把隐性数学规律直观呈现,提升教学质量、把数学问题清晰化呈现,明确解题思路这几方面进行深入探索与研究,其目的在于培养小学生数形结合思想,提升教学效率和质量。
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