“双减”之下,不让学生的学习成为“盲盒”

作者：徐谊

来源：上海教育, 2022, (09): 46-47.

<正>要减轻学生学习负担,很重要的工作就是要减轻学生学习的心理负担,学习本身并不总是快乐的、轻松的,因此,减负不仅要从看得见的入手,也要在看不见的,如学习动力激发、兴趣保持等方面多作努力。“双减”正成为全社会共同关注和热议的话题,各地各基层学校也纷纷出台配套的改革举措。对于“双减”,学生家长,包括一线教师在交口称赞的同时,也有一个不小的疑虑:“不考试、不统测,会不会让孩子的学习和学校的教学质量成为‘盲盒’,到九年级中考的时候,家长没有‘惊喜’只有‘惊吓’。”网上还有更多似是而非的讨论——“‘双减’是不是不考试了,‘双减’是不是不要辅导了,‘双减’是不是不要作业了……”透析这种疑虑,