凸显对比策略 促进数学思考

作者：郑文娟

来源：福建基础教育研究, 2019, (09): 85-86.

• 对比策略
• 数学思考
• 概念知识
• 数学运算
• 探索规律
• 解决问题

对比是一种重要的思想方法。在教学中,教师根据教学内容的实际特点,合理适时地运用对比手段,寻找新旧知识的联系与区别,降低学习难度。教师引导学生同中辨异,异中求同,促进学生思考,发展数学眼光和数学思维,从而理解、掌握、贯通数学知识,建构完善的知识网络,为课堂注入思考的生命力。