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摘要
目的构建基于课程体验的护理专业课程学生评教指标体系。方法在文献回顾、学生焦点小组访谈和学生小组讨论的基础上,初步拟定了基于课程体验的护理专业课程学生评教指标体系,通过专家咨询法对评价指标体系进行修订。结果 2轮专家咨询的问卷回收率均为100.00%,专家权威系数为0.91,第2轮专家咨询的一级指标、二级指标的Kendall协调系数分别为0.519、0.471(P<0.05),最终形成包含6项一级指标、32项二级指标的基于课程体验的护理专业课程学生评教指标体系。结论基于课程体验的护理专业课程学生评教指标体系的构建过程科学、可靠,该评教指标体系可为护理专业学生提供基于课程体验的评教工具。
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