当下,学生学习压力较大,抗压能力较弱,使得部分学生在面对压力时容易产生心理危机甚至是极端行为,严重地影响了学生的身心健康。同时,基于个体的心理干预存在较难识别、心理抗拒、成本较高等缺陷,很难在学生心理干预中发挥应有的作用。基于此,以学生集体活动与集体生活为基本框架的集体心理干预在学生心理危机管理与调节中起到至关重要的作用。本文以此为基本目标,探讨集体心理干预的具体作用与实施策略。希望能够为学生心理工作提供有效参考。
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