传统教学中对学生的评价主要是以教师为重心,通过"笔试"的形式对学生进行学业的评价.主要缺陷是不够全面、公正、准确,过分强调结果,过分强调分数与名次,给师生带来很大的心理压力.本文主要分析了真正发挥现代教学评价的诊断、反馈、激励、改进的教育功能,使数学评价真正促进学生发展.
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