<正>经过几年的小学语文教学实践研究,我认为小学中高年级的学生适合群文阅读。这种阅读方式非常符合小学生的年龄特点,可以有效地扩大他们的阅读量。简单地说,群文阅读就是师生拟定一个综合性阅读主题,并围绕该主题选择一组文章或一个单元的内容进行课堂阅读学习,在充分发挥学生个人智慧的基础上,师生共享智慧并形成共识的过程。在群文阅读教学中,我主要采用了如下几种教学策略。一、比较式阅读——以一篇带多篇比较式阅读是在常态课堂教学之后,
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