城乡接合部小学生融合现状调查与分析——基于混合研究的视角

作者：陈庆文; 杨振芳

来源：现代中小学教育, 2021, 37(04): 77-82.

DOI：10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2021.04.017

• 城乡接合部
• 小学生
• 融合
• 混合研究

为了解城乡接合部小学生融合状况,本文采用混合研究方法对广西千余名城乡接合部小学的4—6年级学生进行调查分析。结果发现:不同户籍学生群体彼此间融入较差,50%以上学生处于低融入状态,仅有少数学生处于高融入状态;城镇学生群体与农村学生群体彼此间融入的程度不存在显著差异,但在交往状态和调适结果两方面,城镇学生群体的融入程度显著高于农村学生群体,而在接纳预期方面,却是农村学生群体的融入程度显著好于城镇学生群体;空间隔离、文化差异、性格特征、品德修养和学习情况是产生该社会距离的重要因素。

• 单位
  玉林师范学院; 教育科学学院