中学生父亲参与教养的调查研究

作者：连丽香

来源：中小学心理健康教育, 2022, (20): 4-9.

• 家庭教育
• 父亲参与教养
• 中学生

父亲参与家庭教养有助于父亲家庭教育功能的提升。采用“父亲参与教养问卷”(IFI)(中文版)对福建省厦门市1580名初一至高三的学生的父亲进行调查。结果发现，中学生父亲家庭教养的参与度略呈负偏态分布，父亲参与支持与规划呈现从初一到初三逐年递减，从高一到高三逐年递减的趋势，并且随着学生学业水平的降低而逐步降低，对孩子的日常照顾呈现从名列前茅到中下等水平递减的趋势，中下等水平孩子最少，暂时落后的水平高于中等水平和中下等水平。不同教育观念、家庭支持和社会支持对父亲参与教养的影响差异显著。相关分析显示，家庭中母亲对参与孩子教育的态度越积极，则父亲参与孩子教养的自我效能感越好；父亲对自身婚姻满意度越高，则父亲参与教养的角色观越科学。