小学语文教学要求学生具备品词析句的能力,通过对基础字、词、语句的鉴赏来发展学生的语文审美思维。但是从既有的教学经验来看,品词析句教学并不受关注,学生的语文审美与鉴赏能力有待提升。为提高小学语文教学质量,发展学生的人文意识与审美思维,文章结合教学实践展开论述,思考在小学语文教学中落实品词析句教学的有效策略,探究提升学生语文鉴赏能力的具体方法。