小学语文教学要求学生具备品词析句的能力，通过对基础字、词、语句的鉴赏来发展学生的语文审美思维。但是从既有的教学经验来看，品词析句教学并不受关注，学生的语文审美与鉴赏能力有待提升。为提高小学语文教学质量，发展学生的人文意识与审美思维，文章结合教学实践展开论述，思考在小学语文教学中落实品词析句教学的有效策略，探究提升学生语文鉴赏能力的具体方法。
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