摘要

在小学阶段,学生年龄较小,对世界的认识还比较模糊,科学教学则引导学生通过科学的方法认识世界、了解科学知识。而教师在进行科学教学的过程中更倾向于为学生展示知识内容,容易忽略学生的感受。针对这一情况,教师应创新教学方法,为学生展现多样化的科学课堂,引导学生在课堂上、生活中探究科学知识,增加生活经验。