早期，社会重视科学技术，教育为知识性教育，课程作业设计则以巩固知识、训练技能为目标。现代社会已进入一个以人为本的时代，教师教学形式和学生学习方式发生翻天覆地的变化，传统作业模式已不能满足发展需要，出现抄袭、反馈不及时等大量问题。因此，该文从作业模式、内容和评价反馈方面进行改革探索，关注学生的现实需要和未来发展，注重开发和挖掘学生自身的禀赋和潜能，以培养学生的专业核心素养和综合素质为目标，促进人自身的发展与完善。
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