课堂作业不是课堂教学的附属和学生学习的负担，而是教师教课和学生学习的延伸和补充。学生学情不同，教师要善于利用星级作业设计，更深层次地唤醒学生数学学习激情，提高星级作业设计效能落实课堂“精炼”，引导学生主动学习激发学生创新意识。因此，教师要善设计丰富多样的星级作业，采用适当的教学手段和教学方法，创造学生最佳的作业氛围，搭建学生数学的探究空间和展示舞台。教师要把星级作业设计作为重要的教学环节，有效延伸课堂教学，注重运用灵活多样的星级作业，激励和唤醒学生的自主学习意识。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
