初中英语阅读课中“读——思——言”教学模式的实例分析

作者：周斐

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2020, (01): 135-136.

<正>一、教学内容分析1.教学内容分析本课例的教学内容选自人教版《英语》八年级上册第六单元。本单元的话题是将来的计划和打算。阅读文章讲述了决心的定义、种类、以及是否有必要制定决心等话题。文章层次感、逻辑性强,语言朴实,语法实用。从文章的整体安排可以看出,阅读教学在本单元教学中起着以下几个方面的重要作用:一是围绕单元话题激发学生积极向上,指定决心,下定决心做任何事情的精神;二是引入本单元已经教授的be going to的相关语法知识,让学生在具体的语境中体验语法;三是为写作板块提供语言铺垫和结构支持。