近年来，网络课程发展迅猛，然而众多学者、教育工作者及学生家长仍对网络课程开展的效果抱有疑问，特别是术科之类的课程。基于此，文章运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、归纳法等研究方法，对高校体育专业术科课程网络教学状况进行了调查研究。研究发现：术科网络教学开展的限制因素较多；术科网络教学中教师教学监督与学生自我监督无法得到保障；学生对术科网络教学的支持度不高。因此，文章提出了一些术科网络教学优化策略，以期为今后术科课程在线教学的顺利开展提供参考。
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