谈科学教学中的“有趣”——“让理科学习更理性”之三

作者：保志明

来源：教育研究与评论(中学教育教学), 2018, (08): 7-10.

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• 科学教学

<正>都知道"兴趣是最好的老师",哪位教师不希望自己的教学有趣些呢?尤其是理科课程早已被大众贴上"高冷"的标签。为了让理科教学亲民有趣,教师们想出了各种办法:有的采用抑扬顿挫的语调,有的采用夸张的肢体语言,有的在教学内容中加进"段子"——讲一段科学家的趣闻轶事,放一段

• 单位
  南京师范大学