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摘要
目的：观察双向评价模式在提高心内科中医临床护理带教水平中的作用。方法：研究对象是某中医院心内科实习护生，样本量共30名。其中15名实施常规心内科中医临床护理带教，命名为对照组。另15名实施基于双向评价模式护理带教，命名为观察组。比较心内科中医临床护理带教质量评分、中医护理理论知识掌握评分、中医护理操作技能水平评分、中医护理综合能力评分、学习积极性评分、心内科中医临床护理带教满意度评分。结果：观察组实习护生的心内科中医临床护理带教质量评分、中医护理理论知识掌握评分、中医护理操作技能水平评分、中医护理综合能力评分、学习积极性评分、心内科中医临床护理带教满意度评分均明显高于对照组(P<0.05)。结论：将双向评价模式用于中医院心内科临床护理教学，在提升心内科中医护理教学质量方面的效果显著，有利于促使教学质量提高。
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单位浙江中医药大学; 杭州市中医院
