实践教学过程评价是促进实践教学质量水平提高的重要保障,采用形成性评价模式可以及时反馈学生的学习进度,促使学生注重学习过程的回顾和知识整理,主动的选择自身的全方面发展与能力培养。本文通过对高校实践教学环节评价方法的研究,在多个方面进行探索,希望通过进一步丰富完善实践教学评价内容,为提高高校专业实践教学水平提供新的思路和研究方法。
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