让孩子在情趣中肆意生长

作者：李加希

来源：语文世界(教师之窗), 2022, (11): 25-26.

<正>2018年5月份，我有幸在太仓的一次培训中聆听了三位老师执教的日本童谣诗人金子美玲的《一个接一个》。这是一首浅近的儿童诗，充满了童真、童趣，题材贴近低年级孩子的生活。诗歌是作者情感大喷薄的产物，短小却精悍，言简却情味浓厚绵长，然而，所听的其中两节课却恰恰情味不够浓，教学去诗意化，孩子们没能够感受到儿童诗独有的语言魅力。那么，想要让孩童体味诗情走进诗境，我们应当引领孩童们感受诗歌所承载的“情趣”。“情趣”是一种极为重要的课程资源，更是驱使孩子心甘情愿地与诗作多个层面深入对话的原动力。