摘要

为了满足学生个性化学习的需求,帮助学生构建数学知识体系,不断提升学生的数学综合能力,文章从实现课前有效预习、强调课中合作学习、优化课后实践练习三部分论述了信息技术在数学课堂教学中的运用。