大学生的德育素质、文化素质的培养离不开多元化教育的影响。因此,大学音乐公选课的教学模式应基于对学生情感的培养,并不断优化学生对音乐感受和音乐鉴赏能力的拓展,有利于学生拥有高素质的视觉审美能力和想象力的拓展。本文对音乐类公选课的情感教学进行分析,并总结音乐类选修课教学的特点,为课堂教学的实践意义提出相应建议。
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