随着翻译技术大热，计算机辅助翻译课程在各高校应运而生。但在传统计算机辅助教学模式下，学生往往陷入僵化的模仿式学习，难以深入掌握翻译技术知识。所以，在计算机辅助翻译教学过程中，教师应在每个教学单元设置操作问题，并加入模拟翻译项目，促进学生在问题解决中主动探索技术新知，在项目实践中夯实技术操作。在“项目+问题”协同驱动下，学生将在主动思考、项目实践过程中积极探究、灵活运用所学翻译技术。
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