在高校公共课教学中，传统授课形式(即由教师一人“一言堂”式授课)应予以适当改进，可让教师和学生轮流“授课”以促使更多学生积极参与到课堂教学上来，同时需改变授课方式单一、枯燥的缺陷(只用“PPT”幻灯显示)，采用形式多样的多媒体教学(比如播放教学片、视频、音乐及图片等)，可以进一步活跃课堂气氛，激发学生的学习热情和兴趣，获得良好的教学效果。
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