《信息技术基础》的分层教学

作者：商瑜

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, (12): 80.

• 动态分层
• 分层指导

现在的高中生由于个别差异,原有的认知基础参差不齐。教材的内容对一些同学来说会显得陈旧、没有挑战性,而对另一些同学来说却又可能因为缺乏基础而感到学习困难,缺乏学习动机,出现"学生喜欢玩电脑,却不喜欢上信息技术课"的状况。因此,本文提出要在《信息技术基础》教学中实施分层教学。