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摘要
目的使八年制医学生掌握肝癌诊疗知识,引导学生紧密联系基础医学知识与临床真实病例,培养学生独立思考和逻辑思维能力,全面提高医学生的综合素质。方法将PBL教学法引入晚期肝癌的教学过程,让学员根据临床实际病例提出问题、分解问题、锁定问题,在搜集资料、分析病例、讨论问题的过程中去学习晚期肝癌的诊疗思路。结果 PBL教学提高学员对肝癌的学习兴趣及能力,培养学员循证医学和创新思维,提高学员自主学习积极性和临床知识运用能力。结论 PBL教学法在肝癌临床教学中值得实践推广。
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单位唐都医院; 中国人民解放军空军军医大学
