“课程思政”理念下的“中外服装史”的教学创新研究

作者：李彦姣

来源：西部皮革, 2022, 44(19): 103-106.

• 课程思政
• 服装设计
• 中外服装史
• 教学创新

当代审美的话语权牢牢的把握在以法国、意大利为代表的西方国家手里，我国高校的服装专业的课程设置中也多以西方的设计理念和制作手法为教学内容。而我国五千年的历史沉淀形成了自己独特的服饰文化，并成为鲜明的中国符号，有着“衣冠上国”的美誉。因此“中外服装史”课程对培养学生传承和发扬中国传统服饰文化，增强学生的文化自信有着突出的作用。但在传统教学中教学内容无前瞻性，考核方式单一使得学生缺乏兴趣，认为学服装史无用，导致教学效果不佳。鉴于此，作者通过对知识内容的重构、沉浸式的教学方法，再现历史的鲜活素材，提升了学生对中国服饰文化的认同和喜爱。通过此教学模式，有效的解决了教学“痛点”问题，让学生爱上史论课，爱上中国传统服饰文化。