视域融合下的“角色”重塑——以《月光曲》的教学为例

作者：季婕

来源：语文新读写, 2023, (01): 89-91.

在小学语文教学中，教师、学生、文本、编者是教学系统中最为活跃的“角色”，教师要立足动态分析的视角，建构“角色”之间的内在逻辑关系，让多种声音在课堂交汇，让多种思想在课堂碰撞，帮助学生形成有深度的理解。