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摘要
课堂板书在传统教学中一直有着举足轻重的作用，但随着信息化教育的逐渐发展，课堂板书逐渐趋于被边缘化的尴尬地位，如何将课堂板书与信息化教学手段进行优化组合，充分发掘和体现二者在初中历史课堂教学中的价值，更好地提升历史教学质量、培养学生的学科素养是农村初中历史教师需要研究的重要课题之一。为此，笔者结合自身多年的历史教育教学工作经验及相关学者对课堂板书的研究，立足本地区具体学情，分别从课堂板书价值的发掘、信息化教学手段与课堂板书的优化组合、板书的灵活运用等方面就信息化背景下农村初中历史课堂板书的优化进行了具体分析。
