厘清脉络 助推关键能力——以“共点力平衡及应用”为例

作者：邹茂全

来源：中学物理教学参考, 2021, 50(04): 50-55.

• 情境载体
• 共点力平衡
• 关键能力

通过对涉及"共点力的平衡"近五年真题的梳理,厘清脉络、多点关联,以生活劳动、新教材习题等情境为载体,进行示例分析,探索以增值评价为导向,引导学生对共点力平衡的学习,通过"简单—复杂、具体—抽象、特殊—一般"所遵循的连贯的、典型的学习进阶路径,促使学生获得成功与体验。