分析与启示:数学素养和数学核心素养的关系

作者：林伟华

来源：牡丹江师范学院学报(自然科学版), 2018, (04): 60-65.

DOI：10.13815/j.cnki.jmtc(ns).2018.04.015

• 数学核心素养
• 智力和非智力因素
• 数学素养

以数学素养和数学核心素养二者之间的"关系"为研究对象,证明其相互关系为:均强调数学学科独特的育人作用,强调后天培养性,认同智力和非智力因素的二元统一,共同诉求为数学知识和学习过程中的"终极育人目标";差异表现在研究背景、特定情景、包含要素、智力和非智力因素的表述方式等方面.研究理清了两个主体之间的逻辑关系,澄清其研究薄弱领域,发现有待强化研究的新问题,对要解决的问题提出新思考.

• 单位
  福建师范大学; 闽南师范大学