在小学英语教学当中,词汇教学是重点内容,其教学成效是影响及衡量整体教学质量高低的重要指标。与此同时,词汇教学需要落实于如听、说、读、写等具体的语言实践活动当中。而在此过程当中,考虑到PEP小学英语教材本身具有词汇量大且素材内容较少等实际情况,对于小学生学习而言具有一定的难度。对此,为更好地迎合学生实际情况,实现教学成效的提升,在词汇教学当中对于相关教学素材的补充与添加可以说尤为必要。
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