留学生数学校本课程要注重汉语、数学符号、图表等三者间的相互对应,开发中采取给数学专业用语加注拼音或英文、设置学前准备、对留学生进行汉语能力把控、发现异名而实同之中外差异等措施,能有效提升留学生数学思维活动的中国化水平.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
