医学生心理资本对学习参与度的影响——基于Y学院的分析

作者：徐晶颖; 李晨; 李晓东

来源：大学, 2020, (21): 21-22.

• 医学生
• 心理资本
• 学习参与

目的：探讨医学生心理资本对学习参与度的影响。方法：采用张阔的积极心理资本问卷（PPQ）和学习参与度问卷作为测量工具，收集有效问卷806份，使用SPSS18.0分析数据。结论：自我效能、希望和乐观与校园环境支持度呈正相关，与主动合作学习呈负相关，自我效能与生师互动呈负相关。需要多方共同努力激励学生提高学习参与度。