高等数学课程思政实施路径探索与实践

作者：张冠男; 李萍

来源：数学学习与研究, 2022, (02): 98-100.

• 课程思政
• 高等数学
• 思政育人
• 教学模式
• 疫情教学创新

《高等数学》是公共必修课，但学生普遍存在畏难心理.同时，为应对疫情，本校创设了“一主体双引擎四驱动”的教学模式，本着润、新、艺、展的原则，在从课程建设到学生评价各环节中，梳理实施路径与方法，以实现课程思政与高等数学的双提升.

• 单位
  天津轻工职业技术学院