人文生态视域下高职德育的路径

作者：尹小小; 罗赣丰

来源：知识窗(教师版), 2013, (10): 67.

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<正>一、当代高职教育的困境教育是对人价值的发现,高职教育的目标取向不仅在于强调受教育者自身理性的提升,而且也在于尊重教育规律和人自身发展的一般规律,通过教育使学生具备健康的道德理性和价值理性,成为具备知行合一行为能力的个体。然而多年来,中国职业教育却认为教育宗旨在"使人各有一业,否则教育无用"。今天,在科学主义、技术至上的理念下,高等教育尤其是高职教育的专业化被片面发展为"职业至上论",一些高职院校更

• 单位
  江西农业工程职业学院