为了解浙江省幼儿教师的信息技术应用能力现状以及教师对培训的需求,通过问卷调查的方式,对全省3000多名幼儿教师进行调研。结果显示,目前浙江省幼儿教师已经具备较高的信息意识,但也存在诸多问题。针对这些问题进行分析,并从硬软件设施、信息化幼教资源、教师培训和幼儿园领导力四个角度,提出提升幼儿教师信息技术应用能力的策略。
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