2018年4月教育部印发《教育信息化2.0行动计划》的通知，代表着“起步”和“应用”阶段的教育信息化建设顺利完成，面向教育信息化2.0时代的“融合”“创新”阶段也正式展开。笔者通过梳理教育信息化建设阶段（2011-2021年）10本教育技术学核心期刊文献的语文教学资源研究情况，基于教育信息化2.0视域提出语文教学困境破解的策略研究。
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