美国著名应用语言学家Krashen提出的语言输入假说是当今第二语言习得理论中最重要的概念之一,而语言输入假说中的"i+1"理论为我国大学英语分级教学与语言输入之间的关联提供了一个很重要的理论框架。本文结合i+1理论指导下开展大学英语分级教学的基本条件,对i+1理论指导下的大学英语分级教学方式进行研究,希望可以为大学英语分级教学提供一些有价值的参考建议。
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