“多学科交叉、多领域开放、多手段融合”的课程体系改革与实践——以沟通课程为例

作者：赵振宇; 薛显超

来源：中国多媒体与网络教学学报(上旬刊), 2019, (08): 178-179.

• 课程体系
• 改革
• 实践

如今沟通作为一门科学获得了长足的发展,但沟通类课程却存在诸多不尽人意之处,课题组以此为契机,推进教学改革,不断完善教学理念设计、课程配套,形成了以"多学科交叉、多领域开放、多手段融合"为特色的课程体系建设,对人文类课程体系建设具有一定的借鉴意义和推广价值。

• 单位
  宁波大学