受多种因素影响,初中学生对地理学科的兴趣远远低于其他主科。在授课时,因为教学方法过于保守,课堂气氛比较沉闷,根本无法达到激发学生兴趣的目的。基于多年教学经验得知,兴趣是最好的老师,是高质量完成教学任务的前提。在课堂上,教师应根据地理学科的特征、教学目标、学生特点开展趣味性教学,寓教于乐,创新教学模式。以科学引入多媒体技术来创设情趣课堂为切入点,从在课堂教学中渗透游戏内容、引进越来越精彩的地理知识语言等方面简单探讨了怎样切实构建初中地理有趣课堂,为教师的教学提供一定的借鉴。
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