信息化和数字化的飞速发展，对具备大型工业软件的应用能力的人才培养带来了深刻影响，高校大型工程应用软件课程教学模式创新迫在眉睫。本文以针对大型工程应用软件课程易遗忘、时间紧、缺回看、应用弱、受约束、卡脖子等问题，对标新工科建设背景下“卓越工程师”对人才培养的需要，开展“1+2+2+1”的线上线下混合课程教学创新与实践，提升了学生主动学习意识、全局意识以及创新实践能力，体现了当代大学生敢想敢干、富有朝气、勇于创新的精神状态，推动形成了新工科背景下大型工程应用软件应用人才的培养新模式。
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