<正>一、研究背景(一)课程改革的融合要求根据《基础教育课程改革纲要》中"积极开发整理利用校内外各种课程资源"的要求,《九年义务教育全日制美术教学大纲》(2011年版)在"课程资源的开发与利用"中提出,要"广泛利用校外的各种课程资源,包括美术馆、图书馆、博物馆、艺术家工作室、艺术作坊等开展多种形式的美术教育活动"。(二)各校美育发展不平衡、不充分的现状当前,各学校美术教育因为生源、师资、美术特色课程开发的差异,客观上形成了美育发展不平衡、不充
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