为满足学生个性化发展需求，文章以应用电子技术专业的“PLC控制编程与实践”课程为例，进行课程思政建设、岗课赛证融通的课程体系探索与实施。将课堂分为课前、课中、课后三个阶段、“探、导、践、评、升”五个环节，打造高效课堂；采用“自主学习参与度、任务实施规范度、系统功能完成度、职业能力提升度”四个维度拓展教学评价方式，显著提升了学生自主学习能力与职业能力，达成课程育人效果。
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