重实践,强思维,融职业核心能力培养的"做中学"教学模式改革已成为高职院校提高人才培养质量的重要措施。但学生个性差异影响了高职"做中学"教学模式的实施效果。将七步教学法贯穿学习全过程,做到教学相长、学学相长、企学相长。确保"做中学"教学模式能释放学生的学习空间与学习时间,为学生提供展示才能和实现自我价值的平台,并以此为依据提出学习要求。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
